Afanasieva PRO
логичную ортодонтию

Лечите пациентов уверенно с поддержкой наставника
Для кого подходит
Образовательно-консультационный проект для врачей-ортодонтов
Для многих ортодонтов пациенты с дисфункцией ВНЧС - это табу. Непонятно как их лечить, чтобы не навредить ни людям, ни себе.
Но если вспомнить общую медицину, то все становится проще.
Оставьте ортопедам понятие «Центральное Соотношение челюстей»
Оставьте неврологам болевой синдром, а психологам психосоматику
Поверьте, что в ортодонтии все гораздо проще и логичней, чем старые философии, если анализировать МРТ ВНЧС и КТ черепа.

Afanasieva PRO
логичную ортодонтию

Лечите пациентов уверенно с поддержкой наставника
О проекте
Образовательно-консультационный проект для врачей-ортодонтов
Для многих ортодонтов пациенты с дисфункцией ВНЧС - это табу. Непонятно как их лечить, чтобы не навредить ни людям, ни себе.
Но если вспомнить общую медицину, то все становится проще.
Оставьте ортопедам понятие «Центральное Соотношение челюстей»
Оставьте неврологам болевой синдром, а психологам психосоматику
Поверьте, что в ортодонтии все гораздо проще и логичней, чем старые философии, если анализировать МРТ ВНЧС и КТ черепа.

Новости проекта

Про ортодонтию от клинициста
Вы хотите научиться критически мыслить, не поддаваясь рекламе.
Вам интересно независимое практическое мнение по любому ортодонтическому вопросу.
Вам не хватает навыков работы с ортодонтическими аппаратами и цифровыми технологиями или моральных сил при работе с людьми.
Вам кажется, что вы все продумали в конкретном плане лечения, но интуиция подсказывает, что что-то упустили.
Вы пытаетесь применить методики лечения, которым научились на курсах, но они не работают у конкретного пациента, как заявлено.
Вы боитесь сделать что-то не так и навредить пациенту, которого взяли на лечение.
Вы – начинающий ортодонт, у вас мало практики лечения даже на вестибулярных аппаратах потому, что без опыта не берут на работу, а опыт негде наработать.
Вы опытный ортодонт и решили освоить метод лечения ортодонтической патологии, осложненной дисфункцией ВНЧС, но нуждаетесь в поддержке
Вам не хватает мануального навыка работы на вестибулярной брекет-системе в комбинации со сплинт-терапией
Вы не знаете, как направить пациента на МРТ анализ с последующим перемещением нижней челюсти в правильное положение и созданием Цифрового Сплинта
У вас возник серьёзный вопрос на этапе лечения несъёмным ортодонтическим аппаратом.
Если вы готовы к критическому самоанализу.

Ваше развитие в профессии, вероятно, будет проходить по одному из сценариев:

Пройти ординатуру еще раз, но у другого педагога (+ 3 года).
Научиться на своих ошибках (+ 10 лет).
Получить дополнительное образование психолога (+ 3 года).
Привыкнуть формально относиться к затруднениям в профессии.
1
2
3
4
Ваш вариант развития в профессии.
5
Рассмотрите еще один сценарий успеха в профессии
Первое,
что приходит
на ум.

Поддержка с опорой на мой опыт – это этичное сотрудничество

Вникнуть в клиническую картину каждого пациента непросто. Нужно учесть большое количество диагностических данных, разработать план лечения, попытаться предвидеть реакцию организма на этот план, выбрать аппарат, наилучшим образом подходящий для его реализации и даже настроиться на преодоление конкретных трудностей, если пациент выбирает другой аппарат.

Ученики, обсуждая со мной своих пациентов уверены, что я помню каждого, и это в основном, так. Но я хочу, чтобы наше общение было подкреплено прозрачными протоколами данных, доступных в любой момент времени. Поэтому придумала такой формат сотрудничества, при котором доктор честно предоставляет всю требуемую информацию, заодно учится правильно протоколировать лечение, а я анализирую ее и делаю выводы вместе с ним, опираясь на свой опыт и обращаясь при необходимости к коллегам, которым доверяю.

Подобное погружение невозможно в потоке госучреждений или сетевых клиник. Оно требует качественной отдачи и несколько часов времени жизни от обеих сторон, особенно если дело касается выявления ошибок собственного текущего лечения и выработки стратегии их исправления.
Лечите пациентов
с моей поддержкой и опытом

Выберите вариант поддержки

Практикующий врач-ортодонт:
Афанасьева О.Е.
Образовательно – консультативный проект для врачей-ортодонтов
Помощь с трактовкой МРТ и КТ
Консультация по плану лечения
Консультации
Консультация по дВНЧС
Обучение
Получите поддержку опытного наставника, вместе анализируя ваши конкретные случаи лечения по понятной схеме
  • Выявление скрытых суставных патологий и составление плана лечения, исходя из них
  • Планирование лечения без заминок, выявление вероятных трудностей, составление очередности лечебных процессов, правильное заполнение документации.
  • Использование ваших данных анамнеза и диагностических исследований со 100% эффективностью.
  • Помощь в выборе ортодонтического аппарата и методик лечения для конкретного случая.
  • Логичное объяснение причин, по которым лечение зашло в тупик, затруднений, потери времени.
  • Поддержка в сложных ситуациях с целью не навредить пациенту.
  • Выявление причин поломки элементов аппаратов, недостаточной отработки силовых элементов.
  • Направление на проверенные образовательные мероприятия.
  • Помощь в освоении цифровых технологий в ортодонтии

Вот что говорят
о поддержке сами доктора

Варианты поддержки

Алгоритмы ортодонтического лечения с использованием КТ, МРТ ВНЧС и Цифрового Сплинта

Без артикуляторов, вариаторов, аксиографов, функциографов - понятная диагностика и ортодонтическое лечение пациентов с дисфункцией ВНЧС с опорой на авторов методики: врача рентгенолога Александра Коледова и хирурга Сергея Юматова.
Точный и простой поиск "Центрального Соотношения" зубных рядов по МРТ ВНЧС
Цифровая методика определения ортопедической стабильности суставов (аналог ЦС) Алгоритмы лечения основных ортодонтических патрологий на примере вылеченных пациентов, в том числе с парафункцией жевательных мышц

Семинар

Консультация по клиническому случаю

Здесь я предлагаю Вам помощь в ПЛАНИРОВАНИИ лечения на ЛЮБЫХ ортодонтических аппаратах, анализируя ваши расчеты и диагноз.
Какая может быть помощь в разборе клинических случаев?

Очные встречи в клинике и офис-курсы

Очные встречи в рабочей обстановке позволят наиболее быстро и эффективно освоить выбранную тематику.
Запись в лист ожидания.

Ваши выгоды
от этичного сотрудничества

«Один в поле не воин» это будет не про вас. В вашем архиве будет достаточно вариантов планов лечения и запасных планов, которыми вы сможете воспользоваться в случае необходимости.
Самая большая выгода будет у пациентов, о которых переживает врач, ведь они будут чувствовать, что находятся в надежных руках!
Я подскажу вашей старшей медсестре где раздобыть нужные комплектующие. Если у вас обнаружатся белые пятна в теоретической ортодонтии, я посоветую полезные курсы.
Ваши руки будут готовы выполнить все нужные манипуляции, особенно если вы запланируете лечение с "Последовательной дистализацией на скелетной опоре"
Будут аргументы для пациентов, с помощью которых вы направите их по оптимальному пути лечения, что поможет обосновать дополнительные расходы с их стороны. Также вы получите аргументы для коллег смежных специальностей для объяснения выбора наиболее эффективного плана.
Вы научитесь правильно и быстро заполнять карту ортодонтического пациента.

Оксана Афанасьева


Практикующий врач-ортодонт.


Веду практику с 1997 года.
Окончила ординатуру МГМСУ под руководством доцента, к.м.н. Валерия Анатольевича Тугарина. Училась у самых лучших практикующих врачей мира. Постоянно пополняю свой багаж новыми знаниями и подкрепляю их на практике. Лечу уже третье поколение пациентов.
Вместе с лечебной практикой более 10 лет веду лекторскую деятельность в России и за рубежом.

Перечень научных публикаций и квалификация представлены на странице моего сайта для пациентов: https://afanasieva.com


История лектора

Все началось с дружбы.


Жизнь связывала меня с интересными, небезразличными людьми. Мы дружили в ординатуре, потом работали вместе и постоянно обменивались профессиональными новостями. Первые пять лет после ординатуры казались нам полными сказочных возможностей. Все вокруг было интересно! Информации в 90х было мало, хотя в мировой стоматологии вовсю шла индустриальная революция новых материалов, композитов, сплавов и соответственно, методик лечения. Книги устаревали, не успевая издаваться. Мы передавали работающие методики как эпос - из уст в уста. Посещали все лекции наших кафедр, зарубежных коллег, которые начал привозить в Россию Владимир Яковлевич Воронин, а позже и другие.


Разнообразие методик кружило голову, лично я пробовала всё и казалась себе всемогущим ортодонтом! И когда лечение на вестибулярных брекет-системах (как я думала????), было освоено и разложено по-полочкам, внимание привлекла методика лечения с опорой на обратную, лингвальную сторону зубов. Ну разве это не романтично? Делать тоже самое, но ещё и незаметным аппаратом? Это был вызов себе, потому, что нас учили, что это неэффективно. Но молодых запреты и предостережения только подстёгивают доказать себе, что я смогу это освоить!


В 2000 году мы узнали про Европейское Общество Лингвальных Ортодонтов, про их съезды и какие-то совершенно новые перспективы.


В России тогда не было принято самостоятельно ездить по странам, посещать клиники или конгрессы. Те, кто имел возможность научиться чему-то, не особенно делились своими знаниями, но были исключения.

Доктор Дидье Фийон уже проводил свои курсы в Париже и его ученик Сергей Герасимов поделился со мной методикой TARK.


Позже я узнала про методику CLASS доктора Киото Такемото из Японии и она мне понравилась своей наглядностью. Смешно вспоминать, как я просадила месячную зарплату на телефонный разговор с их офисом в Токио, только чтобы узнать, что они не обучают иностранцев!


В 2004 году мы с подругами поехали на конгресс ESLO-6 в Берлин. Доктор Такемото как раз представил там свой доработанный метод лечения на лингвальных брекетах, позиционированных с помощью миниджигов (которые придумал доктор Тошиаки Хиро).


Каждые два года мы ездили на эти конгрессы, узнавая там не только о лингвальном лечении, общаясь с коллегами из разных стран, усваивая чужой практический опыт.


Мне было очень важно видеть реальные результаты лечения разных ортодонтических патологий. Я обратила внимание, как хорошо были запротоколированы предоставляемые материалы. Тогда никто не скрывал лица пациентов, не умел фотошопить фотографии, а наоборот стремился соответствовать правилам профессионального Общества.


Эти правила были взяты из Школы доктора Рота и представляли из себя наглядное описание клинического кейса ортодонтического пациента на разных этапах лечения. И опять захотелось себя испытать: смогу ли я лечить лингвальными аппаратами одинаково хорошо всех пациентов и представить комиссии доказательства по всем правилам Общества ESLO? Смогла. Это оказалось увлекательно.


Через два года я защитила уже 5 клинических случаев с отдаленными результатами и стала Титулярным Членом ESLO. Одновременно меня избрали в экзаменационную комиссию ESLO.


Это вызвало доверие среди коллег и приглашение на съезды уже в качестве спикера, а также избрали в Совет Общества.


За это время я уже сравнила на практике все существующие лингвальные аппараты и остановилась на Incognito, начав лекторскую деятельность совместно с профессором Сергеем Александровичем Поповым.


Доверившись цифровым технологиям, начала анализировать не только расположение зубных рядов в челюстных костях, но и суставного диска в ВНЧС. Освоила программы визуализации ВНЧС. С помощью коллег рентгенологов и хирургов, освоила поиск правильного положения нижней челюсти. Начала разрабатывать собственную методику лечения пациентов с дВНЧС. 


В 2014-2015 годах прошла учёбу на лектора системы Incognito 3М в Германии, Италии, Японии и с практикой на Сертификационном Курсе в Хорватии.


Там нас научили внимательно относиться к вопросам докторов, к наглядности и прозрачности учебных материалов, которые мы создаём. 

В своих мастер-классах, вебинарах или лекциях я принципиально придерживаюсь строгого протоколирования лечения, показывая все стороны и ракурсы лечения внутриротовыми фотографиями, фотографиями лица и рентгенологическими исслкдованиями КТ и МРТ. Описываю успехи и трудности лечения, рассказываю о своём опыте решения проблем как технического, так и клинического характера.


Коллеги много лет советовались со мной в случае затруднительных ситуаций, поэтому мне пришлось научиться разбираться в ошибках.


Я понимаю, как сложно НАУЧИТЬ. Но я точно знаю, что это возможно. На конкретных примерах. Разбирая случаи конкретных пациентов.


Освоив биомеханику лечения с лингвальной стороны, начинаешь гораздо лучше понимать вестибулярную биомеханику и тем более механику лечения элайнерами. Ограничивая себя чем-то одним, ортодонты сильно ограничивают свои возможности.

Сейчас я вижу смысл своей лекторской работы в помощи молодым докторам в решении клинических задач разной сложности.

Оксана Афанасьева


Действующий врач-ортодонт.


Веду практику с 1997 года.
Окончила ординатуру МГМСУ под руководством доцента, к.м.н. Валерия Анатольевича Тугарина. Училась у самых лучших практикующих врачей мира. Постоянно пополняю свой багаж новыми знаниями и подкрепляю их на практике. Лечу уже второе поколение пациентов.
Вместе с лечебной практикой более 10 лет веду лекторскую деятельность в России и за рубежом.

Специализируюсь на цифровых технологиях диагностики  не только аномалий окклюзии, но и дислокации суставного диска в ВНЧС.  


Перечень научных публикаций и квалификация представлены на странице моего сайта для пациентов: https://afanasieva.com

Задайте вопрос

Напишите свой вопрос или предложение по проекту. Я отвечу в течении 1го рабочего дня.
Отправляя форму, вы даете согласие на обработку информации.
Made on
Tilda